Сайт Романа ПарпалакаЗаметкиЖизньО лицееДетское творчество

Детское творчество

20 июля 2010 года

Одним из предметов у нас в лицее было ИЗО. Некоторые рисунки я стал собирать, и к окончанию седьмого класса, когда ИЗО закончилось, накопилась пачка рисунков. Затем она, к несчастью, потерялась и полгода назад неожиданно нашлась.

Во время учебы я не понимал, каким образом оценивались рисунки. Сейчас же я вижу их достоинства (как ни странно, они есть) и недостатки. В этой заметке я собираюсь раскритиковать себя и объяснить, почему рисунки были оценены так, а не иначе.

Чтобы сократить количество критики, я разберу только некоторые более-менее удачные рисунки, не буду приводить здесь откровенную мазню. Замечу, кстати, что сейчас дела обстоят гораздо хуже. Сейчас я вообще не могу взять кисточку в руки.

Мы рисовали на уроках, иногда дома. На уроках времени не хватало, и рисунки часто получались незавершенными. Вот попытка нарисовать букет (угадывается веточка мимозы), и куклу.

За работу поставили 8 (в молдавских школах десятибалльная система оценок), вероятно, потому, что за 45 минут можно было успеть больше.

Здесь угадываются древнегреческие мотивы.

Оценка — 9, за что — непонятно. Возможно, за технику. Потому что я бы за отсутствие перспективы, за воду светлее неба и за лист на воде размером с дерево столько бы не поставил.

В одной из композиций, которые мы рисовали, была икона.

На работе оценка, почему-то, не написана, так что комментировать здесь нечего.

Как-то дома я рисовал вид из окна (не имеющий, конечно, большого отношения к реальности). Помню, что этот рисунок я дважды сдавал в качестве домашнего задания. Во второй раз получил десятку (первая оценка не сохранилась, поскольку ее пришлось стереть).

Основная ошибка здесь — отсутствие воздушной перспективы. Задний план надо было делать не таким насыщенным.

А вот еще один вид из окна и еще одна десятка.

Главное достоинство этого рисунка состоит в том, что снег здесь не белый. Причем это получилось как-то само собой, без подсказок.

Изредка мы рисовали не акварелью, а карандашами. «Лунный город».

В нижнем правом углу можно разглядеть две оценки. После первого урока — 5, а после второго — 9. Из недостатков — немного неудачная композиция и кривой реактивный летательный аппарат.

А вот карандашные тюльпанчики.

В один урок не уложился, но, в принципе, получилось неплохо. Десятка, видимо, за технику — благодаря разной силе нажима и плотности штрихов получилось передать разные оттенки лепестков и даже переходы цвета на вазе.

Поделиться

Комментарии

#1. 20 июля 2010 года, 22:30. Отто пишет:
Классно всё–таки хранить свои рисунки и тетради со школьных времен…

P.S. А за икону тоже десятка была бы.
#2. 29 ноября 2010 года, 18:01. Тормоз пишет:
Ха, а я тоже недавно вспоминал школьные рисунки — http://brokenbrake.biz/2010/10/25/my-pictures
Жаль, не всё удалось перефотографировать, сдох аккумулятор в фотике. В следующий раз ещё выбиру чего-нибудь.

Откуда такие кратеры на Луне? Я в детстве тоже несколько раз рисовал её.
Меня вдохновлял мультик «Обратная сторона Луны».
#3. 29 ноября 2010 года, 18:01. Тормоз пишет:
Выбиру=выберу. Блин, огорчают такие ляпы, слишком много их становится в моей писанине :(
#4. 29 ноября 2010 года, 18:38. пишет:
Не знаю, откуда. Название написано в правом нижнем углу. Историю названия, разумеется, не помню.
#5. 10 января 2011 года, 19:25. Владимир пишет:
Здорово. Особенно вид из окна хорошо получился, где деревья, следы и скамейка на заднем плане. Вот здесь ты точно воздушную и геометрическую перспективу хорошо отразил. Но больше всего меня следы вокруг деревьев прикололи! :-) Роман, молодец, что хранишь такие вещи.
#6. 10 января 2011 года, 21:05. пишет:
:)

Оставьте свой комментарий

Ваше имя:

Комментарий:

Для выделения используйте следующий код: [i]курсив[/i], [b]жирный[/b].
Цитату оформляйте так: [q = имя автора]цитата[/q] или [q]еще цитата[/q].
Ссылку начните с http://. Других команд или HTML-тегов здесь нет.

Сколько будет 27+6?